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厦门大学深化人才评价机制改革

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完善教师聘任准则。实施专业技术职务聘任变革,树立“院长提名―教授委员会评议―学部委员会审议”三级评定准则,即经过院长提名,学院领导班子根据学科开展规划策划和建造人才部队;经过教授委员会评议,发挥教授对竞聘教师学术才能的点评权;经过学部委员会审议,根据岗位需要和规范进行审阅,进一步逐渐优化师资结构,提高教师部队质量。

变革查核点评系统。推动以专任教师查核点评系统变革为中心的查核点评系统变革,杰出教师的思维政治素质和师德体现,将其作为教师查核点评的首要规范。据守学术要求,在杰出成绩、奉献等要害绩效目标基础上,树立等效代替选项,把真实的学术发明辨认出来并作为查核点评根据。依照人文社科、理工医地等不同学科特色断定不同的点评规范,由各学部和学院拟定实施细则,以发生最佳成绩为导向,实施以个人或以团队为单位的差异化查核点评方法。

健全鼓励束缚机制。环绕人才强校战略,研讨制定薪酬变革方案,优化在职人员薪酬结构,树立薪酬正常增加机制。科学设置根本薪酬规范,坚持三支部队适度平衡和协调开展。打造“宽带细分”的薪酬形式,激起教职工干事创业的积极性。依照“多劳多得、多奉献多得、多担任多得”的准则,强化绩效查核,树立动态调整、“能上能下”的鼓励束缚机制,逐渐树立与岗位责任、成绩、奉献挂钩的全员协议薪酬准则。

来历:厦门大学

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